Teori Dialektika Hegel

===   George Wilhein Friederich Hegel  ( GWF Hegel ) ( 1770 – 1831 ) , merupakan filsuf dari Jerman . Dia sangat terkenal dalam dunia ilmu social , karena melahirkan teori yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan social / kehidupan masyarakat.

          GWF Hegel dalam membahas teorinya , berpedoman pada  3 tokoh ilmuwan besar yang sekaligus mengilhami teori yang dilahirkannya .

          Ke 3 ( tiga ) ilmuwan tersebut , adalah  :

1.      Immanuel Kant .

2.      Johan Gottlieb Fichte .

3.      Friedrich Wilhelm Joseph Schelling .

===   Prinsip yang melandasi teori Hegel .

GWF Hegel dalam membangun teorinya , selalu berpedoman pada 3 ( tiga ) ilmuwan besar tersebut di Atas    , sehingga Hegel dalam menciptakan dan membangun teorinya , berpedoman pada prinsip - prinsip sebagai berikut  :

1.      IDEALISME  .

Berdasarkan prinsip ini , Hegel membangun teorinya dengan mengutamakan pemikiran yang mengutamakan ide / gagasan , sehingga ide dan gagasan itu merupakan sumber kebenaran .

2.      ROH MUTLAK .

Pada prinsip ini , Hegel menjunjung tinggi adanya kebebasan / ketidakterikatan dan melahirkan konsepsi social , politik dalam suatu negara .

Prinsip Roh Mutlak , dipakai Hegel berdasarkan pendekatan Filsafat , Agama dan Seni .

3.      ESSENSIALISME .

Prinsip ini menjelaskan bahwa pendidikan itu didasarkan pada nilai – nilai kebudayaan yang telah ada , sehingga dapat memberikan kestabilan dan nilai – nilai terpilih yang punya tata / ketentuan yang jelas .

4.      REALISME .

Prinip ini  menjelaskan bahwa pendidikan itu didasarkan pada kenyataan – kenyataan yang ada ( nyata  / realis ) .

===   Hasil Pemikiran Hegel .

Hegel sebagai filsuf besar dari Jerman , menghasilkan teori yang dikenal dengan istilah DIALEKTIKA HEGEL . Teori ini lahir berdasarkan 3 komponen , yatu filsafat Agama , Seni dan lahir berdasarkan prisnsip idealisme dan roh mutlak .

          Teori Dialektika Hegel itu , adalah  :

1.      THESIS .

Teori ini didasarkan pada adanya ide / gagasan .

Artinya   :   Suatu pernyataan / pendapat yang diungkapkan untuk suatu keadaan

                   tertentu

Contoh         :   Tanah ini basah karena hujan .

                   Perutku kenyang karena sudah makan .

2.     ANTITHESIS .

Teori ini berdasarkan pada  alam / Natura

Artinya   :   Suatu pernyataan / pendapat yang menyanggah terhadap suatu pernyataan

                   atau suatu pendapat . 

Contoh   :   Hari ini tidak hujan .

3.    SINTESA .

Dialektika ini ada berdasarkan  ROH MUTLAK .

Artinya   :   Suatu pernyataan / pendapat berdasarkan rangkuman yang

                   mennggabungkan dua pernyataan yang berlawanan , sehingga muncul

                   pernyataan / pendapat  yang baru .

 Contoh :    Oleh kaena hari ini tidak hujan , maka tanah ini tidak basah kena hujan .

===   HUKUM SOSIAL .

Dialektika Hegel yang berisi Thesis , Antithesis dan Sintesa , disebut juga dengan istilah HUKUM SOSIAL ( Dialektika Sosial ) , sehingga dalam proses kehidupan di masyarakat , akan berlaku Thesis , Antithesis dan Sintesa , dan lebih kongkritnya bahwa dalam  kehidupan masyarakat akan muncul PRO  ( Thesis ) , KONTRA  ( Antithesis ) dan SOLUSI / PEMECAHAN ( Sintesa ) .

Oleh sebab itu Dialektika Hegel / Dialektika Sosial tersebut sangat berperan dalam pemahaman ilmu – ilmu social , seperti IPS dan dapat pula diterapkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  , sehingga akan menjadi warga negara yang baik , warga negara yang bertangung jawab .

===   Teori Hegel yang disebut dengan istilah Teori Dialektika / Hukum Sosial , yang melipti Thesis , Antithesis dan Sintesa , dapat dan ada relevansinya dalam pendidikan di Indonesia , karena  :

          Teori Hegel ( Dialektika Hegel ) dapat diterapkan dalam pengembangan dan pemajuan

pendidikan di Indonesia , dan hal ini sudah diterapkan  oleh Perguruan Taman Siswa  ,

          yang dipelopori oleh Ki Hajar Dewantoro .

Sehingga dengan hal tersebut , ternyata Teori Hegel ( Dialektika Hegel )_ memiliki relevansi bagi dunia pendidikan di Indonesia .

Relevansi teori hegel tersebut nampak pada asas – asas Perguruan Taman Siswa , yang dalam salah satu asas Taman Siswa sesuai dengan prinsip essensialisme hegel dan prinsip Roh Mutlak  .

Adapun asas – asas Perguruan Taman Siswa , antara lain  :

1.    Bahwa setiap orang mempunyai hak mengatur dirinya sendiri dengan terbitnya persatuan dalam perikehidupan umum .  ( Prinsip Roh Mutlak )

2.    Bahwa pengajaran harus member pengetahuan yang bermanfaat dalam kehidupan lahir dan batin , sehingga dapat memerdekan diri . ( Prinsip Roh Mutlak ).

3.    Bahwa pengajaran harus berdasarkan pada kebudayaan dan kebangsaan sendiri . ( Prinsip Essensualisme ) .

4.    Asas  Kemerdekaan  ( Prinsip Roh Mutlak ).

5.    Asas  Kebudayaan ( Prinsip Essensialisme )

6.    Asas Kodrat alam

7.    Dan lain – lain .

Berdasarkan asas Perguruan Taman Siswa (  terutama asas Kebudayaan , asas Kemerdekaan , asas bahwa pengajaran harus berdasarkan pada kebudayaan dan kebangsaan sendiri ) , maka lahirlah Sistem Among sebagai Metode  pendidikan .

Adapun System Among tersebut adalah :

1.    Ing Ngarso Sung Tuladha ..

Artinya        :    Ketika kita ada di depan ( jadi pemimpin / tokoh ) , kita harus dapat

memberi contoh yang baik ( teladan yang baik ) yang mengandung pendidikan  kepada anak didik kita / masyarakat sekitar kita .

2.    Ing Madya  Mangun Karsa .

Artinya    :    Ketika kita berada di tengah – tengah masyarakat / anak didik  , kita harus

dapat membangkitkan masyarakat / anak didik kita  untuk selalu terus maju / berkarya / belajar .

3.    Tut Wuri Handayani .

Artinya    :   Ketika kita di belakang  , kita harus dapat mendorong dan member motivasi masyarakat / anak didik kita untuk selalu berusaha / berkarya     dan selalu belajar .

                              

===   Teori Dialektika Hegel ( Thesis , Antithesis dan Sintesa ) dapat diterapkan dalam mengembangkan dan memajukan pendidikan di Indonesia .

          Penerapan tersebut , dapat dilakukan dalam hal  :

1.     Proses Belajar .

      Dasar pelaksanaan  Prinsip Idealisme .

                Proses belajar sesuatu diawali dari hal – hal yang kecil dan dekat dengan diri kita

                sendiri  dan semakin lama semakin luas dan mendalam , hal ini seperti prinsip belajar

                spiral ,  dari  mikrokosmos ke makrokosmos .

2.     Pengembangan kurikulum .

Untuk mengembangkan kurikulum , maka kurikulum itu harus berpangkal / berpedoman pada landasan idiil  dan organisasi yang kuat .

Sehingga dalam pengembangan kurikulum harus didasarkan pada idealisme dan roh mutlak serta Essensialisme .

3.     Pembelajaran Sejarah .

Teori Dialektika Hegel dapat digunakan dalam proses pembelajaran Sejarah ( IPS Sejarah ) , karena dalam dialektika hegel dikembangkan metode sejarah .

Metode Sejarah yang dikembangkan Hegel , meliputi  :

a.       Sejarah Asli

 Dalam metode ini yang dipelajasi berupa perbuatan , peristiwa dan keadaan 

 sejarah.

b.      Sejarah Reflektif .

 Pembelajsaran sejarah dilakukan dengan cara bahwa penyajian sejarah tidak  

 mengenal batas waktu , sehingga dapat melampaui batas waktu .

c.       Sejarah Filsafati .

 Dalam metoe ini , sejarah diajarkan sebagai konsepsi sederhana tentang RASIO ,

 sehingga kita dapat mengenal sejarah dunia .

 Berdasarkan metode sejarah filsafati , kita dapat membuka cakrawala intelektual

 kita   secara luas , sehingga kita dapat mensikapi sejarah itu sebagai perwujudan /

 perubahan kondisi masyarakat ke depan , hal ini karena filsafati sejarah itu

 didasarkan pada Roh Mutlak ( Roh dunia , rasio manusia dan kebebasan

 memperoleh makna dan posisi yang nyaman dalam konteks sejarah ) .

4.     Pelajaran Bahasa .

Dialektika Hegel dapat pula diterapkan dalam pembelajaran Bahasa ( Bahasa Inggris , Bahasa Indonesia , Bahasa Daerah ) , terutama dalam materi menulis ( cara menulis ) , dengan tipe – tipe yang berbeda sesuai jenisnya .

Dalam menulis sesuatu  ( teks , artikel , kajian , report dan lain – lain ) selalu ada thesis , antithesis dan sintesa . 

          5.   Bimbingan  Konseling
                Teori Hegel dapat pula dipergunakan dalam Porses Bimbingan Konseling bagi seorang siswa .
                Pelaksanaan teorinya diawali dengan thesis yang berupa keadaan seorang anak yang mengalami
                masalah  , dilanjutkan dengan antiesa yang berupa petunjuk / bimbingan guru untuk mengubah                   pribadi dan prilaku anak , sehiungga muncul sintesa baru yaitu perubahan sikap dan prilaku anak
                dan seterusnya  ......